Willkommen in Haus Bastian! Willkommen auf der Museumsinsel!

Die Projekttage sollten Schüler*innen aller Schul- und Klassenstufen Zugangsmöglichkeiten zum Weltkulturerbe Museumsinsel, den dort angesiedelten Museen und Sammlungen sowie dem neuen Bildungszentrum aufzeigen.

Angelehnt an die Programmatik von Haus Bastian und inspiriert durch die halbjährlich wechselnden Themen des Verstärkers standen sammlungsübergreifende Fragestellungen im Mittelpunkt der vierstündigen Angebote. „Von gestern bis übermorgen – Geschichte der Museumsinsel“ sollte z.B. zwischen der Historie des Kulturstandortes, gegenwärtigen und zukünftigen Nutzungsmöglichkeiten vermitteln. Projekttage wie „Eins zu eins? – Von Bildern und Abbildern“ oder „Was bist du, Alter? Alter messen, zeichnen, erforschen“ luden unter einer fokussierenden Fragestellung dazu ein, Bezüge zwischen kunst- und kulturgeschichtlichen Objekten und der Gegenwart herzustellen. „Schön für mich!“ forderte die Schüler*innen heraus, nach eigenen Interessen Themen zu identifizieren und diese unter Einsatz neuer Medien zu bearbeiten.

Eine hohe Eigenaktivität der Schüler*innen zeichnete die Projekttage aus. Aus vielfältigen Perspektiven und mit künstlerischen Methoden untersuchten sie Kunstwerke und Gebäude. In den großen Werkräumen von Haus Bastian reflektierten sie ihre Eindrücke in künstlerisch-praktischen Arbeitsphasen. Der Verstärker bot die Möglichkeit einer unmittelbaren Gegenüberstellung von Artefakten und Vergleichsobjekten, Materialien und Werkzeugen sowie den Workshop-Ergebnissen und Kommentaren der Schüler*innen.

Im Verlauf der Corona-Pandemie wurden zudem Online-Formate erprobt und als Alternative zu Präsenzveranstaltungen erfolgreich etabliert. Ferner wurden Schulen und Lehrer*innen mit analogen didaktischen Materialien ausgestattet, mit denen die Online-Formate umfassend vor- und nachbereitet werden konnten.

Im Rahmen des zweijährigen Projekts wurde ein vielfältiges Repertoire an Themen, Methoden, Materialien und Werkzeugen für die Kulturvermittlung in Haus Bastian entwickelt. Fast 300 Schulklassen besuchten – trotz pandemiebedingter Einschränkungen – Haus Bastian und die Museumsinsel im Rahmen der Projekttage.

In einer monatlich stattfindenden Methodenwerkstatt lernten Lehrer*innen das neue Bildungszentrum kennen. Das Format diente nicht nur der Bewerbung und Kommunikation der Schulangebote, es bot den Teilnehmer*innen vielmehr die Möglichkeit, die in den Projekttagen angewendeten Methoden, Werkzeuge und Materialien selbst zu erproben und zu reflektieren.

Im Rahmen des Projekts wurde der „Arbeitskreis: Schule und Museum“ initiiert, der zum festen Bestandteil der Angebotsstruktur von Haus Bastian wurde. Er zielte auf eine kooperative Entwicklung von Schulprogrammen und zeitgemäßen Lehr- und Lernkonzepten. Der regelmäßige Austausch zwischen Akteur*innen der Bildungsarbeit sollte den Abgleich der Interessen von Schulen und Museen ermöglichen und die Potenziale langfristiger Kooperationen herausstellen. Interdisziplinäre und fächerübergreifende Ansätze der Kunstvermittlung sowie ästhetische und bildnerische Strategien wurden vorgestellt, erläutert und in die Konzeption neuer Bildungsangebote einbezogen.

„Willkommen in Haus Bastian! Willkommen auf der Museumsinsel“ nutzte den Verstärker in Haus Bastian als Themen- und Inspirationsquelle sowie als didaktisches Werkzeug. Im halbjährlichen Turnus wurden im Erdgeschoss des Bildungszentrums sammlungsübergreifende Themen verhandelt. Impulse bot ein Setting aus Referenzobjekten und Materialien, erläuternden Texten und Fragestellungen sowie Handlungsaufforderungen.

Zu folgenden Halbjahresthemen traten die Projekttage, Methodenwerkstätten und Arbeitskreise in Bezug:

• „Eins zu eins? Von Bildern und Abbildern“
• „Was bist du, Alter? Alter messen, zeichnen, erforschen“
• „Wie sieht Glück aus? Über Zufall, Schicksal und Zufriedenheit
• „Gut geformt! Über Gefäße“